L’éthique de la collecte, de l’analyse, des rapports et de la responsabilisation des données a été soulevée comme une préoccupation potentielle pour l’analyse de l’apprentissage (par exemple), avec des inquiétudes concernant : La propriété des données La communication autour de la … Lire la suite
Le contexte de l’analyse exploratoire de l’apprentissage Dans « The State of Learning Analytics in 2012: A Review and Future Challenges », Rebecca Ferguson suit les progrès de l’analyse pour l’apprentissage en tant que développement à travers : L’intérêt croissant pour le « … Lire la suite
L’analytique (l’exploration de données ) de l’apprentissage consiste à mesurer, collecter, analyser et rapporter des données sur les apprenants et leurs contextes, à des fins de compréhension et d’optimisation de l’apprentissage et des environnements dans lesquels il se déroule. Un … Lire la suite
