Pe măsură ce Pandemia COVID-19 devastează lumea, este esențial să răspundem nevoilor educaționale ale copiilor și tinerilor în timpul crizei.
Cu siguranță, Pandemia COVID-19 este în primul rând o chestiune de sănătate publică, iar atenuarea impactului acesteia va depinde în mare măsură de acțiunile oamenilor de știință și ale producătorilor de produse farmaceutice în descoperirea unui vaccin sau a altor produse farmaceutice pentru prevenirea sau tratarea infecțiilor cu COVID-19, și de a găsi abordări pentru livrarea unor astfel de medicamente pe scară largă. În absența intervențiilor farmaceutice eficiente, care atenuează impactul pandemiei, va depinde de acțiunile sănătății publice și ale oficialilor guvernamentali în încetinirea răspândirii infecției, prin măsuri precum distanțarea socială.
Aceste intervenții non-farmaceutice la scară largă variază între țări, dar includ distanțarea socială (cum ar fi interzicerea adunărilor mari și sfătuirea persoanelor să nu socializeze în afara gospodăriilor lor), închiderea frontierelor, închiderea școlilor, măsuri de izolare a persoanelor simptomatice și a contactelor acestora și blocarea la scară a populațiilor cu toate călătoriile interne, cu excepția celor esențiale.
Deoarece previziunile privind dezvoltarea unui vaccin îl plasează cel mai devreme în 2021, principala strategie disponibilă pentru prevenirea răspândirii rapide a infecțiilor în viitorul apropiat va consta probabil în distanțarea socială. În timp ce această strategie, dacă este adoptată de toată sau de cea mai mare parte a populației, va reuși să încetinească viteza infecției, așa cum s-a demonstrat în China, Japonia, Coreea și Singapore, eficacitatea acesteia depinde de conducerea în timp util și eficientă a liderilor politici și un răspuns receptiv și disciplinat de către cetățeni. Dovezile privind conducerea și urmărirea în diferite țări din întreaga lume sunt mixte, cel puțin până în prezent, ceea ce va necesita măsuri de distanțare socială continuă și va prelungi durata pandemiei și va spori impactul acesteia. Infecțiile și decesele actuale și preconizate în prezent și în lunile următoare sunt grave.
Ca urmare a amplorii impactului pandemiei, aceasta nu este doar o chestiune de sănătate publică. Pandemia și răspunsurile necesare vor avea un impact asupra vieții sociale, economice și politice. Restricțiile privind mobilitatea create de distanța socială au redus cererea și oferta economică, afectând grav întreprinderile și locurile de muncă. Acest impact va fi mai greu în populațiile cele mai vulnerabile din țări și în țările cu cele mai slabe infrastructuri de sănătate.
Restricțiile cauzate de intervenții non-farmaceutice, cum ar fi distanțarea socială, au afectat, de asemenea, educația la toate nivelurile și vor continua să o facă timp de cel puțin câteva luni, deoarece elevii și profesorii nu se pot întâlni fizic în școli și universități.
Aceste limitări ale capacității de a se întâlni în timpul unei pandemii prelungite vor limita probabil oportunitățile pentru elevi de a învăța în perioada de distanțare socială. Este bine cunoscut faptul că timpul petrecut de învățare sau timpul de învățare este unul dintre cei mai fiabili predictori ai oportunității de a învăța. În Statele Unite, cercetătorii au documentat efectele „pierderii învățării”, demonstrând că întreruperea prelungită a studiilor cauzează nu numai o suspendare a timpului de învățare, ci și o pierdere a cunoștințelor și abilităților dobândite.
O revizuire a cercetărilor privind pierderea învățării în Statele Unite, demonstrează că în timpul vacanței de vară elevii pierd echivalentul unei luni de învățare din anul universitar; pierderea este mai mare în matematică decât în lectură, iar pierderea crește odată cu întreruperea. Pierderea este, de asemenea, mai mare pentru elevii cu venituri mai mici.
Mai mult, diferențele dintre elevi în sprijinul părinților care le pot oferi oportunități educaționale direct acasă sau accesarea lor în mod privat, diferențe în capacitatea diferitelor tipuri de școli de a sprijini învățarea elevilor lor de la distanță și diferențe între elevi în ceea ce privește rezistența lor, motivația și abilitățile de a învăța independent și online, sunt susceptibile de a exacerba lipsurile de oportunități deja existente. În plus, diferențele dintre sistemele școlare în ceea ce privește capacitatea lor de a proiecta și implementa răspunsuri educaționale eficiente în timpul exigenței, vor amplifica lacunele de oportunitate între jurisdicții. Ca rezultat, în absența unui răspuns educațional intenționat și eficient, Pandemia COVID-19 va genera probabil cea mai mare perturbare a oportunității educaționale la nivel mondial într-o generație. Această perturbare va avea impact asupra mijloacelor de trai ale indivizilor și asupra perspectivelor comunităților lor.
Din această cauză, este imperativ ca liderii educației să ia măsuri imediate pentru a dezvolta și implementa strategii care să atenueze impactul educațional al pandemiei. Cooperarea poate ajuta liderii din educație să elaboreze răspunsuri educaționale eficiente și că prima și cea mai simplă formă de cooperare este schimbul de cunoștințe despre ceea ce fac în prezent școlile, comunitățile și țările pentru a proteja oportunitățile educaționale în timpul pandemiei.
Sursa: Fernando M. Reimers, Andreas Schleicher, A framework to guide an education response to the COVID-19 Pandemic of 2020
Lasă un răspuns