Primul pas introductiv în teoria cunoașterii
Conform contextului său de utilizare, propoziția „pământul se învârte în jurul soarelui”:
- a fost istoric o ipoteză, un pariu sau o credință până când cineva a fost capabil să o demonstreze rațional.
- este o cunoaștere deoarece provine dintr-un corpus de astronomie validat de comunitatea științifică. Odată formalizată, cunoașterea există independent.
- este o credință adevărată pentru o persoană care afirmă această cunoaștere, dar care nu știe cum să o explice.
- este o cunoaștere pentru o persoană care știe să explice această cunoaștere pentru sine și / sau pentru alții.
Fiecare pas necesită abilități deosebite, printre altele …
Modelul teoretic de acces la cunoaștere
Jean-Michel Besnier se întreabă: „Cum are loc această elaborare care a condus la cunoaștere? Prin care prisme a trecut realitatea înainte de a deveni obiect pentru subiectul care cunoaște?”
Sinteza diferitelor intrări oferă următoarea schemă:
Real ⇔ Realitate ⇔ Reprezentare ⇔ Teorie ⇔ Model ⇔ Explicația reală ⇔ Anticiparea cercetării și observatorul în legătură cu fiecare entitate / Referențial.
- Realul: cosmosul, o bucată din cosmos.
- Realul observabil: partea perceptibilă a realului, fie direct, fie prin instrumente tot mai sofisticate. Unii echivalează acest nivel cu cel non-lingvistic.
- Realitatea: descrierea observării realului observabil folosind un limbaj. Unii vorbesc despre nivel lingvistic.
- Reprezentarea: „ideea” sau „ideea pe care o avem” despre „lume”, cosmogonii, etc., face parte de asemenea din „lingvistică”.
- Teoria sau ipoteza: încercarea de a explica (în primul tur) prin deducere, inducție, intuiție, imaginație, creativitate … folosind sau nu matematica și logica.
- Modelul: reificarea teoriei sau ipotezei printr-o analogie mai mult sau mai puțin numerică,
- explicarea realului: introducerea în cuvinte a rezultatului care permite validarea sau critica, precum și justificarea și / sau verificarea de către altcineva.
- anticiparea: ce teorie, model și explicație pot prezice mai mult, mai mult sau mai puțin pe termen lung … Ceea ce permite refutabilitatea în conformitate cu principiul de bază „Dacă … Atunci” sau „În caz contrar… Atunci”: „dacă ipoteza sau teoria este bună, atunci următorul fapt nu poate/ar trebui să se întâmple „. „Dacă se întâmplă acest lucru, atunci ipoteza sau teoria sunt false sau incomplete”.
- Observatorul: cel care acționează cu:
- simțurile sale și experiența sa sensibilă,
- abilitățile sale manuale și mentale,
- conștiința, îndoiala, autocritica sa,
- inteligența și rațiunea sa,
- imaginația, creativitatea, intuiția sa,
- dar și prejudecățile sale, convingerile sale,
- obstacolele sale epistemologice,
- Referențialul ales sau impus.
Notă: Majusculele indică diferențe ontologice.
Potrivit lui C. Castoriadis:
- lumea se acordă pe termen nelimitat organizațiilor ensidice [a se vedea teoria seturilor și relațiile lor],
- lumea nu este epuizabilă de aceste organizații (obiecte și / sau relații).
Crearea cunoașterii
Cunoașterea, din definiție, poate fi dobândită:
1- direct prin observarea realului manual, cu unelte, instrumente de măsură mai mult sau mai puțin sofisticate, medicii folosesc termenul clinic…
- din Cosmos sau din Natură,
- din ființă (vie, umană, non-umană),
- din corpusurile culturale existente.
2 – în mod indirect, ca rezultat, în special:
- rezolvarea unei ecuații care descrie funcționarea reală (teorema pitagoreană, formula de oxidare-reducere în chimie etc.)
- utilizarea unui model analogic de copiere a realului (girueta, model la scară etc.), un model matematic care sintetizează rezolvarea mai multor ecuații care descriu modelul real sau mixt (analogic și matematic)
- utilizarea unui simulator care copiază numeric realul (de exemplu: meteorologie sau simulator care accelerează istoricul unui proces real etc.);
- utilizarea unui experiment care pune în aplicare o ipoteză cu privire la funcționarea posibilă sau probabilă a realului.
Există controverse în ceea ce privește calificarea în cunoaștere validă (în sensul definiției) a rezultatelor obținute plecând de la modele, simulatoare sau experimente care ar trebui să reprezinte:
- anticipații (sondaje), …
- comportamente, … Exemple simple: simularea pieței cu modelul concurenței pure și perfecte, cu modelul toți consumatorii sunt rezonabili, în absența unui subsistem (încorporat în model) care să fie legat la speculații privind monedele, … care nu sunt reprezentative pentru real, ci pentru ideea că se fac din real.
Hervé Barreau: „[…] trebuie să inventăm ipoteza care va fi testată, dacă cel puțin ne propunem să creștem cunoașterea”, și mai departe: „Dacă se înregistrează progrese în știință, este prin denunțarea erorilor, nu prin confirmarea cunoașterii dobândite, care este întotdeauna provizorie și supusă revizuirii „.
Lasă un răspuns