Psihologii studiază comportamentul atât al oamenilor, cât și al animalelor, iar scopul principal al acestor studii este să ne ajute să înțelegem oamenii și să îmbunătățim calitatea vieții oamenilor. Rezultatele cercetării psihologice sunt relevante pentru probleme precum învățarea și memoria, lipsa de adăpost, tulburările psihologice, instabilitatea familiei și comportamentul agresiv și violența. Cercetarea psihologică este utilizată într-o serie de domenii importante, de la politici publice până la siguranța șoferului. Acesta ghidează hotărârile judecătorești cu privire la rasism și sexism (Brown v. Board of Education, 1954; Fiske, Bersoff, Borgida, Deaux și Heilman, 1991),(1), precum și procedura judiciară, în utilizarea detectorilor de minciuni în timpul proceselor penale, de exemplu (Saxe, Dougherty, & Cross, 1985).(2) Cercetarea psihologică ne ajută să înțelegem modul în care comportamentul șoferului afectează siguranța (Fajen & Warren, 2003),(3) care metode de educare a copiilor sunt cele mai eficiente (Alexander & Winne, 2006; Woolfolk). -Hoy, 2005),(4) cum să detectăm cel mai bine înșelăciunea (DePaulo et al., 2003)(5) și cauzele terorismului (Borum, 2004).(6)
Unele cercetări psihologice sunt cercetări de bază. Cercetarea de bază este cercetarea care răspunde la întrebări fundamentale despre comportament. De exemplu, biopsihologii studiază modul în care nervii conduc impulsurile de la receptorii din piele către creier, iar psihologii cognitivi investighează modul în care diferitele tipuri de studiu influențează memoria pentru imagini și cuvinte. Nu există niciun motiv special pentru a examina astfel de lucruri decât pentru a dobândi o mai bună cunoaștere a modului în care apar aceste procese. Cercetarea aplicată este cercetarea care investighează probleme care au implicații pentru viața de zi cu zi și oferă soluții la problemele de zi cu zi. Au fost efectuate cercetări aplicate pentru a studia, printre multe alte lucruri, cele mai eficiente metode de reducere a depresiei, tipurile de campanii publicitare care servesc la reducerea abuzului de droguri și alcool, predictorii cheie ai succesului managerial în afaceri și indicatorii unei guvernări eficiente. programe, cum ar fi Head Start.
Cercetarea de bază și cercetarea aplicată se informează reciproc, iar progresele în știință apar mai rapid atunci când fiecare tip de cercetare este efectuat (Lewin, 1999).(7) De exemplu, deși cercetarea privind rolul practicii asupra memoriei pentru liste de cuvinte este de bază în orientare, rezultatele ar putea fi aplicate pentru a ajuta copiii să învețe să citească. În mod corespunzător, psihologii-practicieni care doresc să reducă răspândirea SIDA sau să promoveze voluntariatul își bazează frecvent programele pe rezultatele cercetării de bază. Această cercetare de bază privind SIDA sau voluntariat este apoi aplicată pentru a ajuta la schimbarea atitudinilor și comportamentelor oamenilor.
Rezultatele cercetării psihologice sunt raportate în principal în articole de cercetare publicate în reviste științifice. Cercetările raportate în reviste științifice au fost evaluate, criticate și îmbunătățite de oamenii de știință din domeniu prin procesul de evaluare inter pares. Cele mai multe dintre aceste lucrări sunt disponibile online prin intermediul bibliotecii universitare sau universitare. Doar citind rapoartele originale veți vedea cu adevărat cum funcționează procesul de cercetare.
Referințe
1. Brown v. Board of Education, 347 U.S. 483 (1954); Fiske, S. T., Bersoff, D. N., Borgida, E., Deaux, K., & Heilman, M. E. (1991). Social science research on trial: Use of sex stereotyping research in Price Waterhouse v. Hopkins. American Psychologist, 46(10), 1049–1060.
2. Saxe, L., Dougherty, D., & Cross, T. (1985). The validity of polygraph testing: Scientific analysis and public controversy. American Psychologist, 40, 355–366.
3. Fajen, B. R., & Warren, W. H. (2003). Behavioral dynamics of steering, obstacle avoidance, and route selection. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 29(2), 343–362. 4. Alexander, P. A., & Winne, P. H. (Eds.). (2006). Handbook of educational psychology(2nd ed.). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates; Woolfolk-Hoy, A. E. (2005).Educational psychology (9th ed.). Boston, MA: Allyn & Bacon.
5. DePaulo, B. M., Lindsay, J. J., Malone, B. E., Muhlenbruck, L., Charlton, K., & Cooper, H. (2003). Cues to deception. Psychological Bulletin, 129(1), 74–118.
6. Borum, R. (2004). Psychology of terrorism. Tampa: University of South Florida.
7. Lewin, K. (1999). The complete social scientist: A Kurt Lewin reader (M. Gold, Ed.). Washington, DC: American Psychological Association.
Sursa: The Saylor Foundation, Introduction to Psychology, licența CC BY-NC-SA 4.0. Traducere și adaptare Nicolae Sfetcu
Traducere şi traducători
Ghidul esențial pentru toți cei pasionați de arta traducerii și complexitatea comunicării interculturale.
Emoțiile și inteligența emoțională în organizații
Transformă-ți percepția asupra emoțiilor și învață să conduci cu empatie și eficiență!
Controversa dintre Isaac Newton și Robert Hooke despre prioritatea în legea gravitației
Descoperă una dintre cele mai fascinante controverse din istoria științei!
Lasă un răspuns